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主题: “老骥伏枥 志在育人”——记我校优秀班主任李安老师

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  • 发表于:2019/12/23 13:00:48
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       李安,恩江中学高级教师,1961年出生,从事教育工作30多年。自参加工作以来,一直担任两个班的英语教学工作;更难能可贵的是,他一直担任着琐碎而又繁重的班主任工作。凭着自己对教育事业的热爱和满腔热忱,形成了自已的教育风格—爱心奉献,赢得了历届学生及其家长和同行们的赞扬和肯定。
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       天道酬勤,付出终有回报。李老师多次被评为学校、乡、县的先进工作者;1998年至2000年连续三年被评为乡“先进工作者”; 2003年度获县师德师风先进个人称号;2004年至今被连续评为学校“优秀班主任”。
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       他用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。春寒料峭,李老师迎着淅沥的春雨赶往学校;寒风凛冽,李老师顶着呼啸的北风走进班里……每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,成就感、幸福感便油然而生。
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       30多年的班主任工作,他深深体会到班主任工作的艰辛与重要。当身边的一些人提出不当班主任的时候,他毅然而决然地坚守在自己热爱的岗位上。每届学生毕业时,都会满怀深情地对他说:“老师,你永远都是我心目中最好的老师!”曾经有学生问他:“老师,你最感到自豪的是什么?”他说:我感到自豪的是恩江中学有你们!”

  李老师在学习上是孩子们的师长,在生活中是孩子们的家长、朋友,因此学生们有话就愿向李老师说,有什么困难也会找他帮忙,而李安老师感悟他们的童趣更是一种享受。他和同学们之间奏出的是亲切、友好、和谐的音符。毕业后的学生,常会来拜访或来信,吐露他们的心声,把他们的来信装订起来可以成为厚厚的一本书了。
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       做一名教师,不仅要把文化知识传授给他们,更重要的是要教给他们做人的道理。而“身教更重于言传”,每天和学生相处,自己的一言一行都影响着学生。凡是要求学生做的,自己必先起带头作用。久而久之他们也会自觉地养成习惯,这就是榜样的力量。
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       用心呵护,用爱倾注,做学生的知心人。所谓“亲其师、信其道。”便道出了“爱心”在班主任工作中是多么重要。不爱学生,就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。作为班主任他对整个班级的任何一个学生都铺洒爱的雨露。

  对学生的关爱,接纳、理解、尊重,信任不仅只是表现在优秀学生身上,更多是表现在对待一些后进生的耐心、细致的教育上。对学生有教无类,在学习生活中,不歧视,不体罚,相反常常对后进生动之以情,晓之以理,授之以方,循循善导,关爱有加。
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在关心、引导、理解、尊重他的同时,找出他的闪光点,让他们在德、智、体、美等活动中发现自我,找到自我并展示自我,使他们的长处得充分的表现和发挥。对他们倾注爱心,把他们引入正道。

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       也许现在他们不优秀,但不能说以后他们不优秀。“三百六十行,行行出状元”每个孩子都有闪光的地方。平等地给班级学生以爱心,他们就会感到老师心里有他们。只有真心、爱心才能拨动学生内心的那根琴弦,才会奏出美妙的音符。

  作为一名教师,班主任在自己的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳虽然没有干过轰轰烈烈的大事,但平凡的工作赢得了领导的肯定,学生和家长的好评。李老师深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者。
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       他坦言,虽不能保证每一个学生都成才,但会尽力让学生们都“成人”,成为一名对社会,对国家有用的人。

  年近六十的李安老师热爱着他的工作,热爱他的学生。两鬓斑白的李老师常常把“一切为了学生,为了学生的一切”这句话挂在嘴边,他说这是他的座右铭,也是他从教的宗旨。
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