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主题: “红色领航千帆竞”——记实验学校教师专业发展系列活动之新教师读书交流会

  • 芝格
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  • 发表于:2019-3-29 22:17:10
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      古有言:立身以立学为先,立学以读书为本。又有南宋诗人翁森《四时读书乐》“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风”。读书的诸多乐趣不可言尽,鉴于此,3月28日下午,实验学校梦想教室开展了一场新教师读书交流会,期以书会友,碰撞思想,交流思想。

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  会议伊始,刘慧珍校长让34位互不熟悉的新教师按报数编排小组,拍照互动,让大家在轻松愉悦的状态下悦享读书之乐,培养种子选手。

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  傅志强主任就四步导学法高效课堂教学模式现场提问考察新教师的专业功底,并提出新教师今后如何提升自身的专业素养。

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        拆书主要是以学习者为中心,阅读书中的某个片段后联想到了自己的相关经历,再运用片段中提供的方法写下自己在以后遇到类似的情况时具体该怎样做的步骤。学习者以自我为中心的学习是一种高级学习者的方式。当他们想要学习某个领域的知识时,不再以每本书中讲到的内容为主,不再以老师为中心,也不再去追求证书,而是会运用拆书法带着自己的目的来阅读学习。在戴宇婷主任深入浅出的讲解下,教师们茅塞顿开,马上想试一下这个新技能。

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  学以致用, 看教师们如何把一本厚厚的《做最好的小学教师》、《做最好的中学教师》拆为己用。

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    率先分享的是来自第六组开朗活泼的陈沁,她们组就专注与搭理方面谈她们碰到类似的事情多釆用“搭理式回应”或“感同身受式的回应”方法。

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  第四小组分享的是如何最大限度的利用课堂时间,比如分发试卷的等待时间,面批作业,查考勤的时间。

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       有效的奖惩制度能够激发学生参与自主管理的动机和兴趣,以调动其积极性。初为人师的第二小组,经过一个学期的实践和摸索,分享了他们在班级管理中奖惩制度的运用和反思。

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  如何合理的优化教学过程,充分利用学生的“用功时间”,以及如何提高所授知识的有效性谈如何最大限度的利用课堂时间。经过小组齐心拆书,第五小组收获不少。

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  第三小组从如何增加学生的学习时间,减少老师浪费的时间策略中最大限度的利用课堂时间。

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  第六小组分享的是独立作业的管理,独立作业顾名思义独立、不依靠他人,这就要求教师作业的设计要有明确的目的;作业的难度以中等学生水平为准,设计要有梯度,使全班每位学生都有能独立完成的题目,让学生体验成功的喜悦。

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  我们的成果

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  杨绛说过,读书是为了遇见更好的自己。我说,读书还可以遇见志趣相投的人。一直在细心倾听分享会的刘校长最后也有感而发,分享了她在香山训练营的拆书经验。在大数据时代读书是我们生活中必不可少的事,每个人不同阶段对读书内容的需求也是不一样的。以书会友,使我们在探寻教育的荆棘路上不再是孤身奋战;以书交流,使我们实验学校学习氛围愈加浓厚。

        从经典中寻找安身立命的指南,学会为人处事,努力塑造出一个万里挑一的有趣灵魂。


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  最后我想引用徐志摩的一句诗:“寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”希望所有新教师能在教育的生涯里也“满载星辉”。



  
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